miércoles, 3 de diciembre de 2014

EVALUACIÓN

Este tema de la evaluación es mi campo de batalla. Evaluación no sólo de los logros de mis alumnos, sino  una evaluación que conlleva una reflexión de todo el proceso que hemos comenzado junto:
- Reflexión sobre los objetivos expuestos al principio de mi portafolio, si efectivamente los objetivos han sido formulados con claridad y estaban bien dirigidos a los alumnos con los que cuento.
- Reflexión sobre las evidencias con rúbricas y diarios autoevaluadores por parte de  mis alumnos.
- Reflexión que lleve a una retroalimentación de todo el portafolio si se necesitase .



Y esto es todo por el momento, seguiremos rellenando y reformando el primer portafolio. Me despido no sin antes dejar un pensamiento:


 Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo. 
Benjamin Franklin (1706-1790)



RECURSOS

Mostraré a modo de ejemplos, algunos recursos empleados. Se trata de proyectos empleados para fomentar el desarrollo de la Lengua Castellana. Bien se trataron de talleres de escritura, talleres de historia española, proyecto de elaboración de un periódico escrito en Español...




Pasemos ahora a hablar sobre la EVALUACIÓN

FILOSOFÍA EDUCATIVA









Entiendo que el alumno de Educación Infantil y Educación Primaria debe aprender a aprender. Pero en los primeros años, el aprendizaje se debe basar en el juego y en el divertimento, es decir, llevar al alumno a disfrutar de su propio aprendizaje, a empezar a dominar el medio que le rodea, pero de una forma lúdica y entretenida, a conseguir el disfrute del alumno con sus propias adquisiciones.
Habiendo descrito ya el alumnado que posee la escuela donde trabajo, me propongo las siguientes lineas pedagógicas:


Adquisición y desarrollo de la comprensión y expresión verbal.
Dominio de la lectoescritura del idioma Español.
Conocimiento y desarrollo de la ortografía.
Acercar al alumno a la cultura española a través de la literatura .
Conseguir apreciar y conocer nuestra lengua.






Y después de haber expuestos los objetivos generales de mi asignatura,  pasaré a exponer brevemente algunos recursos utilizados en mis clases














lunes, 1 de diciembre de 2014

DOCENCIA ACTUAL

Esta escuela se construyó en el 2003 para que todos los hijos de los cientos de empleados europeos que trabajan y viven en Frankfurt, tuviesen respuesta a sus necesidades educativas. Tiene un alumnado muy variado cultural y lingüísticamente, procedente de casi todos los países europeos.





Y por supuesto, cuenta con alumnos españoles. En enseñar lengua Castellana a estos alumnos con más de un idioma, consiste mi trabajo. las programaciones que se realizan son las mismas que se podrían aplicar en cualquier escuela de España. A modo de ejemplo, una programación para 3° de Educación Primaria.











Pero os voy a hablar qué me mueve para dedicarme a esto, qué tengo en mente cada vez que me enfrento a mis clases, en definitiva cuál es educativamente mi filosofía .

domingo, 30 de noviembre de 2014

Formación

Estudie en la Universidad Pontificia de Salamanca Pedagogía o Filosofía y Ciencias de la Educación, como se llamaba por aquel entonces. Desde siempre me preocupé por los problemas de aprendizaje, por todo aquello que obstaculizaba a un alumno un alcance pleno de los objetivos escolares. así que conseguí la especialidad de Pedagogía Terapeútica. También realicé una tesina de investigación durante el último año de carrera universitaria.


Más tarde aprobé las oposiciones para maestros por Educación Especial en la comunidad autónoma de Extremadura, de donde procedo. Varios años de docencia en centros específicos de Educación Especial tanto en la provincia de Cáceres como en Madrid. Intervine como profesional de apoyo en colegios acogidos al programa de integración. Opté por dar un giro a mi carrera, y ya instalada en Madrid , pedí el traslado como profesora tutora en un curso de Educación Primaria, concretamente 1°. Hasta que por razones laborales familiares, aterricé en Frankfurt, donde actualmente soy profesora de Lengua Castellana desde Educación Infantil a 5° de primaria. Hasta llegar a donde estoy, he realizado varios cursos de formación, tanto de informática y nuevas tecnologías como puramente pedagógicos. Uno de los cursos más bonitos y que más me han interesado fue el llamado " Déficit de Atención e Hiperactividad" (TDAH). Un curso en el que también aprendí mucho fue el llamado " Aprendizaje basado en proyecto". Aquí os dejo un pantallazo de mi insignia obtenida.
Así mismo, también dejo el enlace de procomún, donde publiqué mi proyecto " La fábula".

Ahora voy a seguir explicando mi sitación actual desde el punto de vista docente. Ya he comentado anteriormente que trabajo en la Escuela Europea de Frankfurt ( Alemania).














PRESENTACIÓN

Hola a todos, me presentaré, me llamo Charo y son mis primeros pasos en un portafolio, me vais a perdonar si no resulta estupendo desde el principio, iré aprendiendo poco a poco. Como podéis ver en mi perfil, de momento no vivo en España, estoy en Frankfurt y trabajo en la Escuela Europea.






No me quejo, poder conocer mundo, poder hablar otras lenguas, otras maneras de vivir, me sitúa como ciudadana del mundo, me cambia ideas asentadas en mi cabeza desde hace mucho, me ayuda a entender más rápidamente otros puntos de vista. Vaya, mira por donde, le encuentro a todo esto relación con un portafolio, algo dinámico, vivo, en continua innovación y cambio. Pasemos a hablar cómo he llegado a ser maestra